NIE DLA NAUKI ZDALNEJ I REŻIMU SANITARNEGO W SZKOŁACH
Leszno, dn. 20.09.2021
Do:
Pana Prezydenta Mista Leszna
PETYCJA
MIESZKAŃCÓW MIASTA LESZNA
NIE DLA NAUKI ZDALNEJ
I REŻIMU SANITARNEGO
W LESZCZYŃSKICH SZKOŁACH
Szanowny Panie Prezydencie, zważywszy na fakt, iż Miasto Leszno jest organem prowadzącym szkoły publiczne znajdujące się na naszym terenie, czyli Miasto, a konkretnie Pan jako jego reprezentant i jednocześnie przedstawiciel nas - mieszkańców miasta, ma realny wpływ no to co się dzieje w podległych placówkach, dlatego zwracamy się do Pana z poniższą petycją.
W związku z powyższym oraz faktem iż, narracja rządu oraz mediów głównego nurtu w zakresie sytuacji „pandemicznej” jest kontynuowana, mamy uzasadnioną obawę, że NAUKA ZDALNA, w tym również hybrydowa oraz absurd tzw. REŻIMU SANITARNEGO, nie mający żadnego merytorycznego uzasadnienia może być kontynuowany. Pragniemy stanowczo podkreślić, że nie wyrażamy zgody na kontynuowanie tego eksperymentu socjologicznego oraz medycznego w roku szkolnym 2021/2022 na NASZYCH DZIECIACH.
Chcemy również podkreślić, że zalecenia i wytyczne miały i mają charakter wyłącznie rekomendacji, co oznacza, że nie stanowią źródła prawa na terenie Rzeczypospolitej Polskiej. Należy również przypomnieć, że zapewniano nas rodziców o tym, że nauka zdalna będzie miała charakter przejściowy. Zgodziliśmy się ufając, że decyzje podejmowane przez decydentów oparte są na wiarygodnych i merytorycznych przesłankach. Dzisiaj już wiemy, że podjęte środki były nieadekwatne do zaistniałej sytuacji, obawiamy się jednak, że nasze dzieci ponownie zostaną zamknięte w domach, Chcemy, żeby wybrzmiało to wyraźnie: NIE MA NA TO NASZEJ ZGODY!
Dzieci praktycznie nie chorują na Covid-19, co można to sprawdzić w Bazie Analiz Systemowych i Wdrożeniowych.
Żądamy również zaprzestania zmuszania naszych dzieci do noszenia masek i stosowania środków do dezynfekcji. Zgodnie z stanem wiedzy naukowej noszenie masek nie przynosi żadnych korzyści w zwalczaniu Covid-19. Ma natomiast szereg negatywnych skutków ubocznych dla zdrowia fizycznego i psychicznego, co jest szczególnie dotkliwe w przypadku dzieci.
Najpoważniejsze konsekwencje związane są z niedotlenienie organizmu, które prowadzi do zawrotów i bólu głowy, zaburzeń poznawczych, zaburzeń czucia i równowagi, drgawek, zawału, udaru, śpiączki, a w konsekwencji nawet śmierci. Niedotlenienie spowodowane noszeniem masek powoduje również nieodwracalne zmiany degeneracyjne w mózgu, co może mieć katastrofalne skutki dla kondycji psychicznej i funkcji poznawczych. Zjawisko to jest szczególnie groźne w przypadku dzieci, których mózg wciąż się rozwija. To dzieci będą największymi ofiarami tego wielkiego eksperymentu społecznego, którym jest noszenie masek.
Dr Russell Blaylock (amerykański neurochirurg) twierdzi, że noszenie masek powoduje znaczne niedotlenienie, co skutkuje znacznym osłabieniem odporności organizmu. Dlatego noszenie masek oznacza ryzyko infekcji.
Nie ma żadnych naukowych dowodów, że stosowanie środków dezynfekcyjnych przyczynia się do ograniczenia rozprzestrzeniania wirusów chorób układu oddechowego. Są natomiast dowody, że te środki są niezwykle szkodliwe i niebezpieczne dla dzieci Specjaliści uważają, że nie powinno się stosować środków dezynfekcyjnych u dzieci. GIS nie zaleca stosowania dezynfekcji u dzieci, co uzasadnia ”…. obawą wystąpienia negatywnych skutków zdrowotnych w tym reakcji uczuleniowych. Żaden produkt biobójczy nigdy nie był i nie jest przeznaczony typowo dla dzieci..”
Zgodnie z CDC Amerykańska Agencja Epidemiologiczna należy odstąpić od używania środków do dezynfekcji rąk, ponieważ niszczą barierę ochronną skóry, obniżają odporność i generują alergie. Wystarczy ciepła woda i mydło.
Pojawiły się również badania naukowe podsumowujące fatalne efekty nauki zdalnej i dramatyczne skutki, jakie przymusowa izolacja wywarła na psychikę naszych dzieci.
Tutaj możemy powołać się na Raport 2021- Etat w sieci 2.0 przygotowany przez Fundację Edukacji Zdrowotnej i psychoterapii, z którego wynika:
1.Pod koniec roku szkolnego 2019/2020 dzieci i młodzież „wyrabiały” dziennie etat z nadgodzinami przed ekranem. W roku 2019 średnia czasu spędzanego przez młodzież przed ekranami wynosiła i tak dużo: 3-4 godzin dziennie, tak obecnie średnia ta podskoczyła do 9 godzin dziennie! Trzeba tutaj zaznaczyć, że pediatrzy i okuliści nie zalecają korzystania z monitorów dzieciom w wieku 7-12 lat więcej niż 1 h.
2. Częściej niż do tej pory pojawiają się przypadki samoagresji, a nawet próby samobójcze. W 2020 r. zaobserwowano w Polsce dramatyczny wzrost (o 134%) liczby prób samobójczych wśród dzieci w wieku 13-18 lat w porównaniu z rokiem poprzednim.
3.Problemy ze snem ma 62% nastolatków: zasypianiem, budzeniem się w nocy czasem nawet na kilka godzin, czy niewysypianiem się. Z kolei 40% nastolatków zauważyła u siebie objawy uzależnienia od nowych mediów.
4.Problemy sygnalizowane przez młodzież: to głównie zły stan psychiki (31%) i problemy z nauka zdalna (28%), Rośnie liczba dzieci, u których zdalne nauczanie powoduje depresję.
5.Na pytania o naukę zdalną odpowiedziało ponad 700 nauczycieli, którzy zaobserwowali m.in.: rozregulowanie zegara biologicznego uczniów, poświęcanie nocy na gry i media
społecznościowe, połączone z odsypianiem w dzień „zdalnymi wagarami” ‒ notorycznym pomijaniem przed godz. 10:00, lekcji o odbywających się online. Dzieci zamiast uczestniczyć
w lekcjach grały.
6. Badania UMCS (Uniwersytet Marii Skłodowskiej w Lublinie) wykazały, że 68,4% nastolatków cierpi ze względu na izolację społeczną i niemożność bezpośredniego kontaktu z kolegami
i koleżankami. Według przeprowadzanych badań większość nastolatków nie radzi sobie z aktualną sytuacją (75% martwi się o przyszłość, ponsd 70% wykazuje problemy emocjonalne). Skutki nauki zdalnej mają wymiar psychologiczny i fizyczny. Skutki fizyczne, to problemy ze wzrokiem, kręgosłupem, otyłość, spędzanie życia w zamkniętych pomieszczeniach, brak aktywności fizycznej. Skutki psychologiczne izolacji, to m.in.,: problemy emocjonalne, depresje, odczłowieczenie, obojętność, spadek kreatywności. Dzieci radosne, kreatywne, pełne energii, teraz zamykają się w sobie, staja się osowiałe i apatyczne.
Zdrowie dzieci i młodzieży jest dla nas priorytetem, dlatego zachęcamy Państwa do lektury dokumentów ponieważ zawarte w nich informacje pozwolą kompleksowo i obiektywnie spojrzeć na temat szczepień dzieci i młodzieży. Należy wyraźnie zaznaczyć, że dostępne szczepionki przeciwko COVID-19 nie mają jeszcze ukończonych badań klinicznych, co oznacza, że szczepienia tymi preparatami są w istocie eksperymentem medycznym. Prowadząc akcję promocyjną w tym zakresie na terenie szkół jesteście Państwo współodpowiedzialni za konsekwencję tych działań.
Mając powyższe na uwadze sprzeciwiamy się i żądamy:
- zaprzestania zastraszania uczniów oraz wprowadzania niepotrzebnej paniki. Nasze zdrowe dzieci nie są źródłem żadnych infekcji, o czym świadczy zdrowie nasze i naszych rodzin;
- wycofania się dyrektorów szkół z pomysłu kontynuacji nauki zdalnej, która de facto jest zdalną degradacją, kreatywnych, pełnych energii i radości życia młodych ludzi.
- zaprzestanie reżimu sanitarnego ( maski i dezynfekcja ), który jak wiemy , bazując na badaniach randomizowanych opiniach niezależnych ekspertów i specjalistów oraz własnych obserwacjach i doświadczeniach są całkowicie niezasadne, a wręcz NIEBEZPIECZNE.
- niedopuszczenia do propagandy szczepień oraz faktycznych szczepień na terenie szkół.
Oczekujemy, że Pan Prezydent, kuratorium, dyrektorzy szkół oraz nauczyciele zainteresują się wreszcie zdrowiem i dobrem naszych dzieci. Doświadczenia czasu pandemii wyraźnie pokazują, że stosowane metody i środki nie miały faktycznego wpływu na jej przebieg. Dlatego też żądamy podjęcia realnych działań, aby nasze dzieci miały dostęp do tradycyjnej, stacjonarnej edukacji wśród grupy rówieśników , tak jak miało to miejsce przed 12 marca 2020r.
Nie mamy żadnych wątpliwości, że zdalna nauka i reżim sanitarny maja tylko i wyłącznie negatywne skutki na zdrowie psychiczne i fizyczne naszych dzieci.
Nie wyobrażamy sobie powtórki z tego eksperymentu socjologicznego i nie zgadzamy się na niego!
Chcemy normalnej szkoły, oraz normalnego życia dla naszych dzieci. Chcemy aby nasze dzieci normalnie żyły, uczyły się i bawiły z rówieśnikami; nawiązywały przyjaźnie; uczyły się relacji międzyludzkich, bo tego właśnie potrzebują , a nie komputera! Komputer nie jest najlepszym przyjacielem człowieka!
Apelujemy o podjęcie wszelkich działań, które jak wiemy leżą w Pana kompetencjach, aby zarekomentować dyrektorom leszczyńskich szkół o nie wdrażaniu nauki zdalnej, żeby szkoła była bez reżimu sanitarnego i jakiejkolwiek segregacji sanitarnej! Ufamy, że Prezydent miasta Leszna przestrzega prawa, a nie zaleceń i wytycznych, które nie mają oparcia w prawie oraz żadnego uzasadnienia merytorycznego oraz naukowego.
Prosimy o informację zwrotną na adres email: lesznodlamieszkancow@wp.pl
Z poważaniem
Rodzice/mieszkańcy miasta Leszna
Kamila Schaschner Skontaktuj się z autorem petycji