Apel do dyrekcji Szkoły ze Zwierzętami im. Simony Kossak o zmianę nazwy kursu "Zoopsycholog-specjalizacja konie"

Szanowna Pani Marta Pacewicz

Szanowny Pan Grzegorz Warchocki

jako przedstawiciele społeczności związanej zawodowo i hobbystycznie z końmi zwracamy się do Państwa z apelem o zmianę nazwy kursu „Zoopsycholog - specjalizacja konie” oferowanego przez Szkołę ze Zwierzętami im. Simony Kossak ze względu na możliwość wprowadzania potencjalnych uczestników w błąd.

Zoopsychologia jest nauką zajmującą się badaniem zachowań i sposobów uczenia się zwierząt. Opiera się na doświadczeniach, obserwacjach i eksperymentach, podsumowywanych w artykułach naukowych publikowanych w specjalistycznych czasopismach. Wiedza dostarczana przez tą dziedzinę naukową jest podstawą skutecznej i etycznej pracy w zawodzie zoopsychologa/behawiorysty. Kluczowa jest tu przykładowo znajomość teorii uczenia się czy zagadnień z z zakresu etologii.

Oznacza to, że zoopsycholog-behawiorysta, czyli specjalista pomagający właścicielom zwierząt (w tym przypadku koni) w nawiązaniu bezpiecznych relacji z nimi, powinien znać m.in.:

• koński etogram - w warunkach naturalnych i jego modyfikacje na skutek udomowienia, w tym wpływ różnych warunków utrzymania,

• etogram bólowy,

• sygnały stresowe i uspakajające,

• formy uczenia się w postaci m.in. warunkowania klasycznego i instrumentalnego,

• sposoby habituacji i powody dyshabituacji,

• różnorodne metody treningowe,

a także potrafić:

• dobrać indywidualnie odpowiednie metody postępowania i treningu dla poszczególnych par właściciel-koń,

• pracować bezpiecznie, bez narażania siebie, właściciela oraz konia na utratę zdrowia,

• opierać się na najnowszej wiedzy naukowej dotyczącej zdrowia, zachowania i utrzymania koni, w tym potrafić weryfikować źródła informacji.

Wiele z tych rzeczy jest zresztą wymienionych w charakterystyce zawodu przygotowanej przez Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, Departament Rynku Pracy (nr zawodu 516407).

Opis oferowanego przez Państwa kursu oraz kwalifikacje wykładowców wskazują natomiast, że jest to autorskie szkolenie z jednej z metody treningu koni (vide „triada Makacewicza”) bazujące na poglądach grupy osób.

Potwierdza to m.in. fakt, że wśród poruszanych w ramach szkolenia zagadnień pojawiają się tematy, które są sprzeczne z aktualnym stanem wiedzy zoopsychologicznej. Przykładem jest imprinting źrebiąt, czyli „odczulanie” noworodków. Z punktu widzenia fizjologii i psychologii koni jest to szkodliwa praktyka, mogąca zaburzać tworzenie więzi matka-dziecko i/lub rozwój osi HPA noworodka na skutek stresu*. W przypadku każdego gatunku, także koni, specjaliści od rozrodu zalecają brak ingerencji w okresie okołoporodowym poza sytuacjami zagrożenia zdrowia lub życia matki i/lub dziecka.

Szkoła JNBT, którą reprezentuje wielu wykładowców Państwa kursu, opiera swoją pracę w dużej mierze na koncepcji dominacji, uznawanej przez większość specjalistów (zoopsychologów, etologów itp.) za sprzeczną z aktualną wiedzą naukową na temat relacji zwierzę-człowiek. International Society for Equitation Science (ISES), zrzeszające czołowych naukowców z dziedziny jeździectwa, uznało że koncepcja ta zagraża dobrostanowi koni i opublikowało oświadczenie, w którym apelują o odrzucenie tej idei w kontekście treningu koni. Podobne oświadczenia znajdziemy również na stronach innych organizacji branżowych, w tym skupiających profesjonalnych behawiorystów**.

W programie Państwa szkolenia brakuje szeregu elementów wiedzy kluczowej dla zawodu zoopsychologa, a także zajęć z wykładowcami-specjalistami z tej dziedziny. Uważamy, że kurs w obecnym kształcie i pod obecną nazwą może wprowadzać w błąd osoby w nim uczestniczące oraz ich przyszłych klientów, sugerując im posiadanie wiedzy i kompetencji, których faktycznie to szkolenie nie gwarantuje. Jest to o tyle istotne, że zoopsycholodzy/behawioryści często pracują ze zwierzętami lękowymi czy agresywnymi - nieodpowiednie postępowanie z nimi może narazić np. właścicieli na utratę zdrowia.

Ponieważ szkoły i uczelnie są instytucjami podwyższonego zaufania, gdzie potencjalni słuchacze spodziewają się zdobyć rzetelne wykształcenie, uważamy że odpowiednie nazywanie i przygotowywanie programów kursów jest kluczowe m.in. ze względu na ograniczanie szerzenia dezinformacji.

Liczymy na pozytywne rozpatrzenie naszej prośby. Jesteśmy także otwarci na inne propozycje, które pozwolą na rozwiązanie tej sytuacji,

z wyrazami szacunku:

niżej podpisani

* źródła:

Aleman, 2020, Neurologic Examination in the Foal, AAEP,Aleman, 2020, Neurologic Examination in the Foal, AAEP,

Clothier i in., 2022, Perinatal Stress in Immature Foals May Lead to Subclinical Adrenocortical Dysregulation in Adult Horses: Pilot Study, Journal of Equine Veterinary Science vol. 111

Hausberger i in., 2007, Horse behaviour and welfare, Wageningen Academic Publishers

Hausberger i in., 2008, A review of the human–horse relationship, Applied Animal Behaviour Science, vol. 109

Henry i in., 2005, Human–mare relationships and behaviour of foals toward humans, Applied Animal Behaviour Science, vol. 93

Henry i in., 2009, Neonatal Handling Affects Durably Bonding and Social Development, PLoS ONE 4(4)

Lansade i in., 2004, Effects of handling at weaning on manageability and reactivity of foals, Applied Animal Behaviour Science, vol. 87

Lansade i in., 2005, Effects of neonatal handling on subsequent manageability, reactivity and learning ability of foals, Applied Animal Behaviour Science, vol. 92

Pereira-Figueiredo i in., 2017, Behavioural changes induced by handling at different timeframes in Lusitano yearling horses, Applied Animal Behaviour Science vol. 196

Søndergaard i Jago, 2010, The effect of early handling of foals on their reaction to handling, humans and novelty, and the foal–mare relationship, Applied Animal Behaviour Science, vol. 123

Williams i in., 2010, Effects of imprint training procedure at birth on the reactions of foals at age six months, Equine Veterinay Journal vol. 35

**

ISES: https://www.equitationscience.com/equitation

IAABC: https://journal.iaabcfoundation.org/iaabc-on-dominance/

AVSAB:https://avsab.org/wp-content/uploads/2018/03/Dominance_Position_Statement_download-10-3-14.pdf

EBTA: http://www.ebta.co.uk/dominance-ls.html

DACVB (dotyczy psów, ale chodzi ogólnie o używanie teorii dominacji w treningu zwierząt): https://www.dacvb.org/page/PositionStatement

Anna Sierpińska    Skontaktuj się z autorem petycji