Petycja w obronie polskiej szkoły

Wracając do systemu edukacji sprzed 1999 rokiem, cofamy się do dawnego systemu komunistycznego a PIS rzekomo potępia wszystko to co komunistyczne. Nie rozumiem po co burzyć obecny system, na który wydano tyle pieniędzy. Prościej będzie  zmniejszyć liczebność klas, zatrudnić w gimazjach psychologów i doradców zawodowych.

Potrzbne są gruntowne zmiany w modelu nauczania i wychowania, przygotowującego dzieci i młodzież do samodzielnego, krytycznego i twórczego poznawania świata przez całe życie, z użyciem nowych narzędzi dostępu informacj i umiejętnściami komunikacji, postoway otwarcia na innych, na wspołnoty, kulturę zaufania. Grzebanie przy strukturacj szkolnicctwa jest szkodliwe. Nie ma w Polsce dobtrego, nowoczesnego systemu kształcenia i dokrztałcanie nauczycieli.

Ludzie! Proponowany przez ministerstwo system 4+4+4 już w Polsce obowiązywał w latach 1961-1971 i kompletnie sie nie sprawdził. Już wtedy okazało się, ze jeden nauczyciel niewiele ma do zaoferowania 10-11 latkom w klasie czwartej. Zmieniono więc podstawówkę na 3+5. Teraz, kiedy dzieciaki tak szybko sie rozwijają intelektualnie,  wraca sie do najgorszego dla nich systemu. Wyglada to tak, jakby komuś zależało na spowolnieniu i celowej degradacji edukacji w Polsce!

Moje dorosłe już dzieci miały szczęście uczęszczać do gimnazjum. Pamiętam jaki to był dla nich wazny i cudowny czas, nowe środowisko, bez przypietych etykiet, przezwisk, nowe mozliwości. Bardzo sie zmienili na lepsze, wydorośleli, byli dumni z bycia gimnazjalistami. Dlatego jestem zrozpaczona, że moje wnuczki nie będą miały takiej mozliwośći.

Stanowcze nie.Samorzafowcy powinni zdecydowanie sprzeciwić sie tym chorym zmianom. Nauczyciele strajk. 

Gimnazja wypracowały skuteczne metody nauczania, wypracowały własna tradycję, nazwę, sztandar i.t.p. Nawiązano współprace z odchodzącym pokoleniem np "Dąb Pamięci - Katyń 1940", "Żołnierze Wyklęci" Modzież obiecała Pamięć i Opiekę. Jak mają tego dotrzymać?

 Reforma wprowadzi ogromny chaos, problemy będą miały zwłaszcza gminy wiejskie, gdzie będzie dużo trudniej niż w większych miastach dostosować infrastrukturę. Możliwe, że znowu trzeba będzie polikwidoeać część małych szkół podstawowych.Reforma pochłonie wielkie pieniądze, prace straci tysiące osób, nie tylko nauczycieli, kilkunastoletnie doświadczenie nauczycieli gimnazjalnych zostanie wyrzucone na śmietnik wraz z tonami podręczników,w tym tych opłacony z kieszeni podatników. Zdolnym i ambitnym uczniom odbierze się szanse szybszego wyrwania się z nienajlepszego często środowiska osiedlowych podstawówek, gdzie koledzy wyzywają ich od kujonów i zdobywania wiedzy w przyjaźniejszym otoczeniu, na wyższym poziomie. Z kolei uczniowie z biedniejszych czy patologicznych środowisk stracą jeden rok powszechnej edukacji, co może w ich przypadku oznaczać jeden rok edukacji w ogóle. Ta reforma nie wyjdzie na dobre ani dzieciom ani nauczycielom i w ogóle nie ma sensu.