Petycjeonline.com
Przeglądaj petycje Szukaj Skontaktuj się z autorem petycji Skontaktuj się z nami Języki Zarządzaj swoimi podpisami Potwierdź swój podpis kodem Zaloguj się
Utwórz petycję

Zgłoś petycję

Poprawa sytuacji dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w procesie rekrutacji do oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych

Petycje wyrażają opinie. Nie zgadzanie się z petycją albo uważanie, że nie ma sensu, nie jest podstawą do zgłoszenia, a takie zgłoszenia są zamykane automatycznie. Zgłoś petycję tylko wtedy, gdy narusza prawo albo nasze Zasady społeczności, na przykład mowę nienawiści, zniesławienie osoby albo organizacji, publikowanie prywatnych informacji lub oszustwo. Nie sprawdzamy, czy twierdzenia zawarte w petycji są prawdziwe, za nie odpowiada autor.

To zgłoszenie trafia do osób zarządzających tą stroną, a nie do autora petycji ani do żadnego organu. Jeśli masz pytanie lub chcesz przekazać autorowi opinię, wyślij mu wiadomość.

Czy możesz napisać swoje zgłoszenie po angielsku? Wtedy możemy je rozpatrzyć szybciej, ponieważ nie musimy zamawiać tłumaczenia.
Dlaczego to zgłaszasz?
Co jest nie tak z nazwą?
Napisz w polu tekstowym poniżej, co każe ci tak sądzić.

Petycje wyrażają opinie. Nie zgadzanie się z petycją albo uważanie, że nie ma sensu, nie jest podstawą do zgłoszenia, a my nie usuwamy petycji tylko dlatego, że ktoś się z nimi nie zgadza.

Jeśli to wyślesz, twoja niezgoda zostanie zarejestrowana, a zgłoszenie zostanie automatycznie zamknięte bez podjęcia działań; decyzja zostanie wysłana na twój adres e-mail. Jeśli treść narusza prawo lub nasze Zasady społeczności, wybierz powyższą opcję zamiast tego.

Możesz też rozpocząć własną petycję albo skontaktować się z autorem.

Czy fałszywe twierdzenie dotyczy ciebie, twojej organizacji lub innej możliwej do zidentyfikowania osoby albo organizacji?

Który fragment jest fałszywy? Możesz kliknąć kilka zdań w tekście petycji i przy każdym napisać, co jest prawdą. To jest opcjonalne.

Zdania obok siebie są łączone w jedno twierdzenie. Kliknij zdanie ponownie, aby je usunąć.

Poprawa sytuacji dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w procesie rekrutacji do oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych

Warszawa, 20.03.2025

Patrycja Rudnicka - Prezes Zarządu

Fundacja Espero - Nadzieja dla Dzieci

ul. Mistrzowska 15

01-929 Warszawa

tel. 459 595 765, [email protected]

Szanowna Pani

Barbara Nowacka - Minister Edukacji Narodowej

al. Jana Chrystiana Szucha 25

00-918 Warszawa

Szanowna Pani Minister,

W imieniu swoim- matki dziecka rozpoczynającego edukację w szkole podstawowej oraz w imieniu Fundacji Espero - Nadzieja dla Dzieci, którą reprezentuję, a także wszystkich osób podpisanych pod tą petycją zwracam się z prośbą o podjęcie działań mających na celu poprawę sytuacji dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w procesie rekrutacji do oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.

Skala problemu:

W skali kraju: W roku szkolnym 2022/2023 liczba uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wynosiła 221,6 tys., co stanowi 4,3% ogółu uczniów. W szkołach specjalnych uczyło się 51,8 tys. dzieci, a w oddziałach przy szkołach ogólnodostępnych – 113,8 tys. uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (Raport GUS - Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2022/2023).

Warszawa: Liczba dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym sięga niemal 27,5 tys. Największą grupę stanowią dzieci ze spektrum autyzmu, których liczba wzrosła z 6 tys. w 2019 roku do ponad 17,1 tys. obecnie. W Warszawie funkcjonuje około 900 klas integracyjnych, co oznacza maksymalnie 4500 miejsc dla dzieci z orzeczeniami.

Problem: Przy założeniu, że każda klasa integracyjna może przyjąć maksymalnie 5 uczniów z orzeczeniem, w skali kraju potrzeba co najmniej 22 760 klas integracyjnych, aby pokryć zapotrzebowanie. W Warszawie, gdzie liczba dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym wynosi ponad 27,5 tys. (z czego duża część dzieci dotyczy spektrum autyzmu), dostępnych jest tylko około 4500 miejsc w klasach integracyjnych. To oznacza, że brakuje co najmniej 23 tys. miejsc, a dzieci, które nie dostaną się do oddziałów integracyjnych, zmuszone są uczęszczać do klas ogólnodostępnych lub szkół specjalnych, mimo że poradnie psychologiczno-pedagogiczne wskazują na konieczność edukacji w oddziałach integracyjnych. Podobny problem występuje na terenie całego kraju, w szczególności w dużych ośrodkach miejskich.

Obecne przepisy: Zgodnie z § 7 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. (Dz.U. 2017 poz. 649), dyrektor szkoły decyduje o doborze uczniów do oddziału integracyjnego. Brak jasnych kryteriów sprawia, że decyzje są subiektywne, a dzieci z bardziej złożonymi potrzebami edukacyjnymi mają mniejsze szanse na przyjęcie. (mówiąc potocznie, komisje rekrutacyjne urządzają "casting" na przyjęcie ucznia z jak najmniejszą ilością problemów).

Propozycje zmian:

Wprowadzenie jednolitych kryteriów rekrutacyjnych do oddziałów integracyjnych, zapewniających transparentność procesu i równe szanse dla wszystkich dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Zwiększenie liczby oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, aby sprostać rosnącemu zapotrzebowaniu.

Zapewnienie odpowiedniego wsparcia dla szkół ogólnodostępnych, które przyjmują uczniów z orzeczeniami, w tym dodatkowych środków na zatrudnienie specjalistów i dostosowanie infrastruktury.

Apelujemy do Państwa o pilne zajęcie się tą sprawą i podjęcie konkretnych działań mających na celu poprawę sytuacji dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego w Polsce. Zapewnienie im dostępu do odpowiedniej edukacji i możliwości integracji jest naszym wspólnym obowiązkiem.

Z wyrazami szacunku

Patrycja Rudnicka

Źródła:

Raport Głównego Urzędu Statystycznego (GUS) pt. "Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2022/2023": https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/oswiata-i-wychowanie-w-roku-szkolnym-20222023%2C1%2C18.html

Artykuł "Lawina orzeczeń dla dzieci z autyzmem. Jakby do Warszawy..." w Gazecie Wyborczej: https://warszawa.wyborcza.pl/warszawa/7%2C54420%2C31604397%2Cw-szkolach-w-warszawie-w-rok-przybylo-az-2-7-tys-orz

Nie sprawdzamy, czy twierdzenia zawarte w petycji są prawdziwe, za nie odpowiada autor. Jeśli to wyślesz, zostanie to zarejestrowane, a zgłoszenie zostanie automatycznie zamknięte bez podjęcia działań; decyzja zostanie wysłana na twój adres e-mail.

Możesz rozpocząć własną petycję z informacjami, które uważasz za poprawne, albo skontaktować się z autorem.

Fałszywe twierdzenie dotyczące możliwej do zidentyfikowania osoby albo organizacji to zniesławienie i podejmujemy w takich przypadkach działania.

Dalej: zgłoś zniesławienie

Kogo dotyczy treść?
Czy osoba, której dotyczy treść, jest politykiem, osobą decyzyjną albo inną osobą publiczną?
Co krytykuje ta treść?

Publiczna krytyka tego, jak polityk albo osoba decyzyjna działa w swojej roli publicznej, jest dozwolona, także wtedy, gdy zdarzenia miały miejsce dawno temu. Sam fakt, że sprawa jest stara, nie jest podstawą do usunięcia. Nadal możemy podjąć działania wobec fałszywego twierdzenia dotyczącego tej osoby albo innej niezgodnej z prawem treści.

Jeśli sprawa jest stara albo już nieaktualna, najlepiej skontaktować się bezpośrednio z autorem petycji. Autor może usunąć petycję z dowolnego powodu, my nie możemy.

Czy osoba, której dotyczy treść, jest politykiem, osobą decyzyjną albo inną osobą publiczną?
Co krytykuje ta treść?

Publiczna krytyka tego, jak polityk albo osoba decyzyjna działa w swojej roli publicznej, jest dozwolona, także wtedy, gdy zdarzenia miały miejsce dawno temu. Sam fakt, że sprawa jest stara, nie jest podstawą do usunięcia. Nadal możemy podjąć działania wobec fałszywego twierdzenia dotyczącego tej osoby albo innej niezgodnej z prawem treści.

Jeśli sprawa jest stara albo już nieaktualna, najlepiej skontaktować się bezpośrednio z autorem petycji. Autor może usunąć petycję z dowolnego powodu, my nie możemy.

Nie sprawdzamy, czy twierdzenia zawarte w petycji są prawdziwe, za nie odpowiada autor. Podejmujemy działania wobec fałszywego twierdzenia, gdy dotyczy ono możliwej do zidentyfikowania osoby albo organizacji. Jeśli po prostu nie zgadzasz się z tym twierdzeniem, możesz rozpocząć własną petycję albo skontaktować się z autorem.

Kliknij fałszywe zdania w tekście petycji.

Który dokładnie fragment jest mową nienawiści? Kliknij zdania w tekście petycji.

Który dokładnie fragment nawołuje do przemocy? Kliknij zdania w tekście petycji.

Który dokładnie fragment gloryfikuje terroryzm lub nawołuje do niego? Kliknij zdania w tekście petycji.

Który dokładnie fragment nęka lub znęca się nad kimś? Kliknij zdania w tekście petycji.

Który dokładnie fragment ujawnia prywatne informacje? Kliknij zdania w tekście petycji.

Który dokładnie fragment oskarża kogoś o przestępstwo? Kliknij zdania w tekście petycji.

Który dokładnie fragment wzywa do kary śmierci lub tortur? Kliknij zdania w tekście petycji.

Zdania obok siebie są łączone w jedno twierdzenie. Kliknij zdanie ponownie, aby je usunąć.

Poprawa sytuacji dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w procesie rekrutacji do oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych

Warszawa, 20.03.2025

Patrycja Rudnicka - Prezes Zarządu

Fundacja Espero - Nadzieja dla Dzieci

ul. Mistrzowska 15

01-929 Warszawa

tel. 459 595 765, [email protected]

Szanowna Pani

Barbara Nowacka - Minister Edukacji Narodowej

al. Jana Chrystiana Szucha 25

00-918 Warszawa

Szanowna Pani Minister,

W imieniu swoim- matki dziecka rozpoczynającego edukację w szkole podstawowej oraz w imieniu Fundacji Espero - Nadzieja dla Dzieci, którą reprezentuję, a także wszystkich osób podpisanych pod tą petycją zwracam się z prośbą o podjęcie działań mających na celu poprawę sytuacji dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w procesie rekrutacji do oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.

Skala problemu:

W skali kraju: W roku szkolnym 2022/2023 liczba uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wynosiła 221,6 tys., co stanowi 4,3% ogółu uczniów. W szkołach specjalnych uczyło się 51,8 tys. dzieci, a w oddziałach przy szkołach ogólnodostępnych – 113,8 tys. uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (Raport GUS - Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2022/2023).

Warszawa: Liczba dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym sięga niemal 27,5 tys. Największą grupę stanowią dzieci ze spektrum autyzmu, których liczba wzrosła z 6 tys. w 2019 roku do ponad 17,1 tys. obecnie. W Warszawie funkcjonuje około 900 klas integracyjnych, co oznacza maksymalnie 4500 miejsc dla dzieci z orzeczeniami.

Problem: Przy założeniu, że każda klasa integracyjna może przyjąć maksymalnie 5 uczniów z orzeczeniem, w skali kraju potrzeba co najmniej 22 760 klas integracyjnych, aby pokryć zapotrzebowanie. W Warszawie, gdzie liczba dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym wynosi ponad 27,5 tys. (z czego duża część dzieci dotyczy spektrum autyzmu), dostępnych jest tylko około 4500 miejsc w klasach integracyjnych. To oznacza, że brakuje co najmniej 23 tys. miejsc, a dzieci, które nie dostaną się do oddziałów integracyjnych, zmuszone są uczęszczać do klas ogólnodostępnych lub szkół specjalnych, mimo że poradnie psychologiczno-pedagogiczne wskazują na konieczność edukacji w oddziałach integracyjnych. Podobny problem występuje na terenie całego kraju, w szczególności w dużych ośrodkach miejskich.

Obecne przepisy: Zgodnie z § 7 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. (Dz.U. 2017 poz. 649), dyrektor szkoły decyduje o doborze uczniów do oddziału integracyjnego. Brak jasnych kryteriów sprawia, że decyzje są subiektywne, a dzieci z bardziej złożonymi potrzebami edukacyjnymi mają mniejsze szanse na przyjęcie. (mówiąc potocznie, komisje rekrutacyjne urządzają "casting" na przyjęcie ucznia z jak najmniejszą ilością problemów).

Propozycje zmian:

Wprowadzenie jednolitych kryteriów rekrutacyjnych do oddziałów integracyjnych, zapewniających transparentność procesu i równe szanse dla wszystkich dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Zwiększenie liczby oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, aby sprostać rosnącemu zapotrzebowaniu.

Zapewnienie odpowiedniego wsparcia dla szkół ogólnodostępnych, które przyjmują uczniów z orzeczeniami, w tym dodatkowych środków na zatrudnienie specjalistów i dostosowanie infrastruktury.

Apelujemy do Państwa o pilne zajęcie się tą sprawą i podjęcie konkretnych działań mających na celu poprawę sytuacji dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego w Polsce. Zapewnienie im dostępu do odpowiedniej edukacji i możliwości integracji jest naszym wspólnym obowiązkiem.

Z wyrazami szacunku

Patrycja Rudnicka

Źródła:

Raport Głównego Urzędu Statystycznego (GUS) pt. "Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2022/2023": https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/oswiata-i-wychowanie-w-roku-szkolnym-20222023%2C1%2C18.html

Artykuł "Lawina orzeczeń dla dzieci z autyzmem. Jakby do Warszawy..." w Gazecie Wyborczej: https://warszawa.wyborcza.pl/warszawa/7%2C54420%2C31604397%2Cw-szkolach-w-warszawie-w-rok-przybylo-az-2-7-tys-orz

Kliknij fałszywe zdania w tekście petycji.

Który dokładnie fragment jest mową nienawiści? Kliknij zdania w tekście petycji.

Który dokładnie fragment ujawnia prywatne informacje? Kliknij zdania w tekście petycji.

Który dokładnie fragment jest treścią terrorystyczną lub ekstremistyczną? Kliknij zdania w tekście petycji.

Zdania obok siebie są łączone w jedno twierdzenie. Kliknij zdanie ponownie, aby je usunąć.

Poprawa sytuacji dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w procesie rekrutacji do oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych

Warszawa, 20.03.2025

Patrycja Rudnicka - Prezes Zarządu

Fundacja Espero - Nadzieja dla Dzieci

ul. Mistrzowska 15

01-929 Warszawa

tel. 459 595 765, [email protected]

Szanowna Pani

Barbara Nowacka - Minister Edukacji Narodowej

al. Jana Chrystiana Szucha 25

00-918 Warszawa

Szanowna Pani Minister,

W imieniu swoim- matki dziecka rozpoczynającego edukację w szkole podstawowej oraz w imieniu Fundacji Espero - Nadzieja dla Dzieci, którą reprezentuję, a także wszystkich osób podpisanych pod tą petycją zwracam się z prośbą o podjęcie działań mających na celu poprawę sytuacji dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w procesie rekrutacji do oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.

Skala problemu:

W skali kraju: W roku szkolnym 2022/2023 liczba uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wynosiła 221,6 tys., co stanowi 4,3% ogółu uczniów. W szkołach specjalnych uczyło się 51,8 tys. dzieci, a w oddziałach przy szkołach ogólnodostępnych – 113,8 tys. uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (Raport GUS - Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2022/2023).

Warszawa: Liczba dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym sięga niemal 27,5 tys. Największą grupę stanowią dzieci ze spektrum autyzmu, których liczba wzrosła z 6 tys. w 2019 roku do ponad 17,1 tys. obecnie. W Warszawie funkcjonuje około 900 klas integracyjnych, co oznacza maksymalnie 4500 miejsc dla dzieci z orzeczeniami.

Problem: Przy założeniu, że każda klasa integracyjna może przyjąć maksymalnie 5 uczniów z orzeczeniem, w skali kraju potrzeba co najmniej 22 760 klas integracyjnych, aby pokryć zapotrzebowanie. W Warszawie, gdzie liczba dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym wynosi ponad 27,5 tys. (z czego duża część dzieci dotyczy spektrum autyzmu), dostępnych jest tylko około 4500 miejsc w klasach integracyjnych. To oznacza, że brakuje co najmniej 23 tys. miejsc, a dzieci, które nie dostaną się do oddziałów integracyjnych, zmuszone są uczęszczać do klas ogólnodostępnych lub szkół specjalnych, mimo że poradnie psychologiczno-pedagogiczne wskazują na konieczność edukacji w oddziałach integracyjnych. Podobny problem występuje na terenie całego kraju, w szczególności w dużych ośrodkach miejskich.

Obecne przepisy: Zgodnie z § 7 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. (Dz.U. 2017 poz. 649), dyrektor szkoły decyduje o doborze uczniów do oddziału integracyjnego. Brak jasnych kryteriów sprawia, że decyzje są subiektywne, a dzieci z bardziej złożonymi potrzebami edukacyjnymi mają mniejsze szanse na przyjęcie. (mówiąc potocznie, komisje rekrutacyjne urządzają "casting" na przyjęcie ucznia z jak najmniejszą ilością problemów).

Propozycje zmian:

Wprowadzenie jednolitych kryteriów rekrutacyjnych do oddziałów integracyjnych, zapewniających transparentność procesu i równe szanse dla wszystkich dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Zwiększenie liczby oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, aby sprostać rosnącemu zapotrzebowaniu.

Zapewnienie odpowiedniego wsparcia dla szkół ogólnodostępnych, które przyjmują uczniów z orzeczeniami, w tym dodatkowych środków na zatrudnienie specjalistów i dostosowanie infrastruktury.

Apelujemy do Państwa o pilne zajęcie się tą sprawą i podjęcie konkretnych działań mających na celu poprawę sytuacji dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego w Polsce. Zapewnienie im dostępu do odpowiedniej edukacji i możliwości integracji jest naszym wspólnym obowiązkiem.

Z wyrazami szacunku

Patrycja Rudnicka

Źródła:

Raport Głównego Urzędu Statystycznego (GUS) pt. "Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2022/2023": https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/oswiata-i-wychowanie-w-roku-szkolnym-20222023%2C1%2C18.html

Artykuł "Lawina orzeczeń dla dzieci z autyzmem. Jakby do Warszawy..." w Gazecie Wyborczej: https://warszawa.wyborcza.pl/warszawa/7%2C54420%2C31604397%2Cw-szkolach-w-warszawie-w-rok-przybylo-az-2-7-tys-orz

Używamy tego, aby potwierdzić otrzymanie zgłoszenia i poinformować Cię o wyniku.
Zgłaszam
Czego oczekujesz? Możesz wybrać więcej niż jedną opcję.
Czy możemy przekazać twoją prośbę autorowi petycji? Autor może usunąć petycję z dowolnego powodu i może odpowiedzieć na prośbę szybciej niż nasi moderatorzy.
Czy możemy przekazać twoją prośbę autorowi petycji? Autor może usunąć petycję z dowolnego powodu i może odpowiedzieć na prośbę szybciej niż nasi moderatorzy.
Czy możemy przekazać twoją prośbę autorowi petycji? Autor może usunąć petycję z dowolnego powodu i może odpowiedzieć na prośbę szybciej niż nasi moderatorzy.

Zgłoszone petycje są sprawdzane przez nasz zespół w celu ustalenia, czy naruszają nasze Warunki świadczenia usług lub Zasady społeczności.




Płatna reklama

Petycjeonline.com zareklamuje tę petycję 3,000 osobom.

Dowiedz się więcej...

Wybierz budżet
Metoda płatności
PayPalGoogle PayApple PayKarta kredytowa

Wybierz metodę płatności, aby kontynuować.