Respektowanie opinii psychologiczno pedagogicznej w szkołach
Szanowna Pani Minister,
zwracamy się z prośbą o podjęcie działań, które zapewnią realne respektowanie opinii i orzeczeń wydawanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne w polskich szkołach.
Coraz częściej rodzice, nauczyciele i specjaliści zgłaszają, że zalecenia zawarte w opiniach nie są w pełni wdrażane, mimo że obowiązek ich realizacji wynika z przepisów prawa oświatowego. Dzieci, które potrzebują indywidualnego podejścia, dostosowania metod nauczania czy wsparcia emocjonalnego, zbyt często pozostają bez rzeczywistej pomocy.
System, który miał chronić ucznia, staje się fikcją — dokument trafia do szkoły, ale zalecenia nie są stosowane, a odpowiedzialność przerzucana jest między nauczycielami, dyrektorami i organami prowadzącymi.
Domagamy się:
1. Wprowadzenia obowiązkowego monitoringu realizacji zaleceń z opinii i orzeczeń w szkołach.
2. Szkolenia dyrektorów i nauczycieli z zakresu prawa oświatowego i pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
3. Ustalenia konsekwencji służbowych za uporczywe nierealizowanie zaleceń poradni.
4. Włączenia w proces decyzyjny rodziców oraz przedstawicieli poradni, tak by głos specjalistów i rodziców miał realne znaczenie.
Wierzymy, że polska szkoła może stać się miejscem, gdzie każde dziecko ma szansę rozwijać się zgodnie ze swoimi możliwościami, a nie wbrew nim.
Z poważaniem,
Podpisani Obywatele, Rodzice i Specjaliści
FUNDACJA OTOJA