Petycja w obronie polskiej szkoły
Skontaktuj się z autorem petycji
Re:
Konsultacje polegały na mówieniu do zebranych, bez prawa zadawania pytań. Nie było odpowiedzi na pytania. Nie ujawniono listy ekspertów, którzy mieliby być autorami, współtwórcami tego, co MEN próbuje zwać reformą.
Re: Re: Re: Tak za reformą
Popieram powrót do 8-letnich szkół podstawowych ale w jednym budynku .Dziecko prowadzone 8 lat przez tych samych nauczycieli jest lepiej poznane,można wiele pomóc.Pracowałam w obu systemach.Wszyscy krzyczeli że gimnazja to wylęgarnia zła i przemocy.Czy coś się zmieniło?NIE.Dlaczego naraz wszystko CACY?Jestem za reformą jeśli nie zagubi właściwego celu.Jeśli wprowadzi dyscyplinę ucznia i nauczyciela.Takiej samowolki i zachowań uczniów nigdzie nie widziałam a kilka szkół w innych krajach miałam okazję zobaczyć.
Nauczyciel chcący czegoś nauczyć,mieć dyscyplinę na lekcji stał się niewygodny dla ucznia,rodzica i niektórych dyrekcji.
Reforma-TAK ale mądra.
Nie zgadzam się z tak rewolucyjnymi zmianami w oświacie, tworzeniem szkół-molochów, gdzie uczeń bedzie anonimowy, połaczenie 7-latków z 15-16 latkami uwazam za niekorzystne. zamiast tego należałoby udoskonalić gimnazja a nie narazać maluchy na spotkanie z szkolnej toalecie z seksem, przemocą i deprawacją.
Nie zgadzam się na niszczenie polskiej edukacji!
Re: Re: Re: Re: Tak za reformą
#256: JolaPopieram - Re: Re: Re: Tak za reformą
Sukces wychowawcy w dzisiejszej szkole odnoszą nauczyciele, którzy potrafią ułozyć relacje: uczeń - uczeń, uczeń - nauzyciel. Nauczyciel musi być dla uczniów uznanym autorytetem, który bezwzględnie szanuje prawa ucznia, jako człowieka: do szacunku, godności osobistej, popełniania błędów, ale też musi umieć dzielić się wiedzą i mieć pomysły na metody, sposoby pracy z uczzniami. Ci, którzy sądzą, że mając dziennik, mają władzę, ponoszą porażki - uczniowie z nimi walczą, a i Herkules pupa, kiedy w sile grupa. Powie ktoś: no tak! Uczniowie mają prawa, a nauczyciel? Też ma prawa, takie jak człowiek: do szacunku, godności osobistej, itd. Tyle, że to on jest dorosły, wykształcony i powinien mieć pełną kontrolę nad sytuacją: Nie wchodzić na emocje ucznia, ale sprowadzać "rozgrzanego" do poziomu swoich emocji (zachować profesjonalizm). TO SIĘ SPRAWDZA W PRAKTYCE!
| This discussion has been closed. |
Re: Re: Re: Tak za reformą
#74: - Re: Re: Tak za reformą
"Idiotów"? Obraża Pan nie tylko uczniów/absolwentów, ale też ich rodziców i uczących nauczycieli. "Lewe ręce do pracy" mieli zawsze ci, którzy kiedyś i dziś byli na utrzymaniu społeczeństwa i państwa. Dzisiaj edukacja, wiedza, wykształcenie mocno się zdewaluowały, zwłaszcza wśród młódych ludzi, którzy widzą, że sukces finansowy zależy częściwj od umiejętności kombinowania, niż od wykształcenia. Wykszałceni są takimi fachowcami, jakimi ich uczyniły szkoły, wyższe uczelnie. Dzisiaj nie trzeba wiele umieć, żeby dostać się do szkoły ponadgimnazjalnej, zdać maturę i ukończyć studia. Jest tyle szkół i uczelni, że każdy może uzyskać jakiś dyplom. Pamięta Pan pomysł polityków, że każdy Polak będzie miał minimum średnie wykształcenie i to zdobyte także w "liceach zawodowych"? Zlikwidowano szkoły zawodowe, na rzecz klas wielozawodowych, bez zaplecza do praktyk zawodowych. Po maturach w tych liceach, w mediach podniesiono lament i obwiniono szkoły i nauczycieli za słabe wyniki. A kto poszedł do liceum zawodowego? Odpowiem: Ci co mieli iść do szkół zawodowych. Ilu fachowców zmarnowano? Kto wziął za to odpowiedzialność? Zapowiedź tej reformy znowu brzydko pachnie! O co w niej chodzi? Któż to wie?