Sprzeciw wobec projektu włączania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi do szkół ogólnodostępnych

Komentarze

#1204

Janik

Katarzyna Janik (Zabierzów, 2021-02-23)

#1216

Mój syn jest jednym z dzieci które wymagają specjalnistcznych zajęć jak i podejścia.Dotychczasowa forma nauczania w przedszkolu oraz przebywanie z dziećmi „normalnymi” daje duże rezultaty.Posiadanie na miejscu w przedszkolu sztabu ludzi w tym nauczyciela wspomagającego,logopedy czy innych pozytywnie wpływa na każdy dzień mojego dziecka,które czuje sie bezstresowo.

Kaśka Balicka (Kraków, 2021-02-23)

#1217

Uważam, że jest to olbrzymia krzywda dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim. Dzieci te w szkołach masowych są wykluczane ze społeczności szkolnej mamy wiele tego przykładów.

Anna Wioletta Jaremus-Furtan (Gołdap, 2021-02-23)

#1220

Pracuję w szkole specjalnej i uważam ten pomysł za zły

Małgorzata Stankiewicz- Tybulczuk (ŁÓDŹ, 2021-02-23)

#1234

Jestem pedagogiem specjalnym i wiem ze nie dla wszystkich uczniów z spe włączająca edukacja jest ok

Joanna Maślak (Wrocław , 2021-02-23)

#1235

Uważam ze nie wszystkie dzieci ze spe mogą uczęszczać do szkół ogolnodostepnych.

Monika Miszczyk (Nowe Miasto nad Pilicą, 2021-02-23)

#1240

Jestem pedagogiem specjalnym, pracowałam już w tzw klasach integracyjnych. Odbywa się to z dużą szkodą dla dzieci z niepełnosprawnościami

Urszula Bednarek (Wrocław, 2021-02-23)

#1248

Podpisuję ponieważ nie zgadzam się z wprowadzeniem absurdalnego pomysłu, który jedynie utrudni życie uczniom z różnego rodzaju niepełnosprawnościami, zamiast je ułatwić.

Marta Nowak (Kraków, 2021-02-23)

#1252

To pomysł idiotyczny, podły, nieludzki, motywowany wyłącznie względami finansowymi.

Wojciech Rzehak (Kraków, 2021-02-23)

#1254

To kolejny, bardzo szkodliwy dla wszystkich zainteresowanych eksperyment który po trudnym okresie nauki zdalnej wprowadzi kolejny chaos zamiast porządnego spokoju i powrotu do normalności.

Anna Marczyk (Wieliczka, 2021-02-23)

#1267

Podpisuje ponieważ niewyobrazam sobie mojego dziecka w szkole masowej i nikt tyle uwagi mu nie poswieci i cierpliwości co nauczyciele pedagodzy psychologowie iwszyscy którzy tam pracują

Beata Guzy (Nowy Targ , 2021-02-23)

#1268

jako pedagog specjalny z wieloletnim stażem , wiem że szkoły specjalne są niezbędne

Beata Patora (Zgierz, 2021-02-23)

#1276

Zgadzam się z wszystkim

Barbara Zagórowska (Kraków , 2021-02-23)

#1281

Długoletnie doświadczenie pedagogiczne pozwala stwierdzić, że nie jest to dobra zmiana na wyrównywanie szans edukacyjnych.

Alicja Goncerzewicz (Bydgoszcz , 2021-02-23)

#1286

ten projekt jest oderwany od rzeczywistości, część dzieci niepełnosprawnych może uczyć się w szkołach masowych ale część nigdy tam sobie nie da rady

Anna Winecka (Zabrze, 2021-02-23)

#1291

Edukacja włączająca nie sprawdza się w przypadku większości uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Marzena Giezek (nalka@op.pl, 2021-02-23)

#1296

Nie widze korzysci z proponowanych zmian.

Beata Łaba (Tuczempy , 2021-02-23)

#1303

Podpisuję, ponieważ jestem nauczycielem w szkole specjalnej i nie wyobrażam sobie połączenia uczniów z potrzebą specjalnego nauczania z uczniami idącymi podstawą programową.

Małgorzata Stefańska (Łódź, 2021-02-23)

#1310

Ewa Grzela

Ewa Grzelak (Łódź , 2021-02-23)

#1315

Podpisuje, ponieważ popieram petycję.

Mariola Lenda (Kraków , 2021-02-23)

#1322

Od kilkunastu lat pracuję z dziećmi z różnymi niepełnosprawnościami. Wiele lat w klasach integracyjnych, od 2 w s,kole specjalnej. Niestety wielu moich obecnych uczniów nie poradziłoby sobie w placówce ogólnodostępnej, ani nawet integracyjnej. Likwidacja szkół specjalnych to tak naprawdę zamknięcie drogi do nauki dl wielu uczniów. To uniemożliwi im nie tylko zdobywanie wiedzy ale i rozwój oraz zamknie ich w 4 ścianach

Sylwia Jędrach (Myslowice, 2021-02-23)

#1323

Podpisuję, ponieważ taka forma edukacji dla uczniów niepełnosprawnych spowoduje, że z ich twarzy zniknie radość i szczęście. Zablokuje im dostęp do poczucia sukcesu i bycia najlepszym w "czymś".

Bożena Raciborska (Szczecin, 2021-02-23)

#1325

Podpisuję, ponieważ nie sądzę, by planowane zmiany były korzystne dla dzieci z niepełnosprawnościami.

EWA KĄDZIOŁKA (ŁÓDŹ, 2021-02-23)

#1326

Mam dziecko niepełnosprawne i nie zgadzam się że zmianami

Katarzyna Talaga (Nowy Targ, 2021-02-23)

#1338

Podpisuje ponieważ nie zgadzam się z pomysłem na łączenie potrzeb dzieci specjalnych potrzeb z rówieśnikami. Mają oni specjalne potrzeby kształcenia i wychowania i należy im je zapewnić.

Piotr Pietrzyk (Dziekanowice, 2021-02-23)

#1344

Pracuję od 38 lat z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie i ruchowo i nie wyobrażam sobie dla nich lepszego miejsca do edukacji niż placówka specjalna z najlepiej wykwalifikowana kadrą specjalistów, z odpowiednim sprzętem, pomocami dydaktycznymi, ale przede wszystkim z ludźmi z ogromnym poświęceniem, zapałem do pracy, pełnych tolerancji i empatii.

Iwona Romanek (Kraków, 2021-02-23)

#1352

Mam dziecko niepełnosprawne.

Izabela Antoszewska (Kraków , 2021-02-23)

#1358

Nie ma nic bardziej niesprawiedliwego niż równe traktowanie nierównych podmiotów

Olga Wiśniewska (Kraków, 2021-02-23)

#1361

Pomimo iż ten temat mnie nie dotyczy, jestem całym sercem z rodzicami tych dzieci.

Marzena Gołdyn (Ochotnica Dolna, 2021-02-23)

#1363

Mamy dziecko w szkole specjalnej i nie wyobrażamy go sobie w szkole ogólnodostępnej...
Chcemy mieć wybór rodzaju szkoły dla naszego syna.

Katarzyna Smalec (Nowy Targ, 2021-02-23)

#1364

Rodzice powinni mieć możliwość wyboru, czy posłać dzieci do oddziałów integracyjnych szkół masowych, czy do placówek specjalnego nauczania.
Nie wyobrażam sobie powodzenia edukacji włączającej w przypadku uczestników zespołów rewalidacyjno-wychowawczych (osoby niepełnosprawne w stopniu głębokim)

Adam Woźniczak (Osieczna, 2021-02-23)

#1377

Jestem pedagogiem specjalnym i widzę potrzebę istnienia placówek specjalnych i integracyjnych na równi z ogólnodostępnymi placówkami edukacyjnymi.

Joanna Białota (Brzyczyna, 2021-02-23)

#1399

Jestem fizjoterapeutą i na co dzień pracuję z dziećmi niepelnosprawnymi , również prowadząc zajecia w przedszkolach integracyjnych. W wielu z tych placówek pracują osoby, które nie mają pojęcia w jaki sposób pracować z osobami niepełnosprawnymi. Rozmawiając z rodzicami szukajacymi szkoły publicznej dla swoich niepelnosprawnych dzieci, widzę jak bardzo duży stanowi to problem. Większość szkół jest kompletnie nieprzygotowana na przyjęcie uczniów niepelnosprawnych wyżej funkcjonujących, a co dopiero tych, którzy funkcjonują jeszcze słabiej. Dlatego jestem przeciwna, by włączać osoby z niepełnosprawnością do nauczania w zwykłych szkołach. Jest to niekorzystne dla ich rozwoju, nauczania, komfortu.

Ewa Polańska (Kraków, 2021-02-23)