Apel o zapewnienie funkcjonowania szkół specjalnych podczas ferii zimowych i wakacji
Szanowna Pani Ministro Edukacji Narodowej, Szanowna Rzeczniczko Praw Dziecka, Szanowny Panie Rzeczniku Praw Obywatelskich,
Zwracamy się do Państwa z apelem o podjęcie działań na poziomie centralnym w celu zapewnienia funkcjonowania szkół specjalnych w Polsce także podczas ferii zimowych i wakacji.
Dzieci z niepełnosprawnościami, zwłaszcza intelektualnymi i rozwojowymi, bardzo często nie rozumieją, czym są przerwy w nauce. Zamknięcie szkoły jest dla nich sytuacją niepokojącą, budzącą lęk i dezorientację. Brak możliwości uczestnictwa w codziennych zajęciach szkolnych prowadzi do ogromnego stresu, niepokoju oraz regresu w ich rozwoju i funkcjonowaniu.
Wielu uczniów szkół specjalnych nie ma możliwości spędzania wakacji w sposób popularny wśród ich rówieśników. Nie mogą wyjechać na obozy, kolonie czy wyjazdy pod namiot. Ich naturalnym i bezpiecznym środowiskiem jest szkoła, w której czują się dobrze i pewnie. Jej nagłe zamknięcie na kilka tygodni bywa dla nich niezrozumiałe i bardzo dotkliwe.
Osoby z niepełnosprawnościami często wykazują cechy podobne do osób w spektrum autyzmu, dla których rutyna i przewidywalność dnia codziennego mają fundamentalne znaczenie. Jej brak powoduje silny stres, frustrację i może prowadzić do problemów emocjonalnych oraz zdrowotnych.
Obecnie samorządy i dyrektorzy szkół w miarę możliwości organizują zajęcia wakacyjne w formie półkolonii lub dyżurów. Jest to jednak rozwiązanie fragmentaryczne i niewystarczające. Domagamy się stworzenia kompleksowego systemowego rozwiązania na poziomie ministerialnym, które zapewni możliwość kontynuowania zajęć w szkołach specjalnych przez cały rok, bez długotrwałych przerw.
Apelujemy o:
-
Wprowadzenie ogólnopolskich regulacji zapewniających funkcjonowanie szkół specjalnych przez cały rok.
-
Zabezpieczenie odpowiednich środków finansowych na prowadzenie takich placówek w czasie wakacji i ferii.
-
Stworzenie planu organizacyjnego, który umożliwi uczniom szkół specjalnych korzystanie z edukacji i terapii w sposób dostosowany do ich potrzeb przez cały rok.
Nie możemy pozwolić na to, by dzieci i młodzież z niepełnosprawnościami były pozbawione bezpiecznej i przewidywalnej przestrzeni, którą jest dla nich szkoła. Potrzebujemy systemowego, a nie doraźne organizowanego wsparcia.
Duży problem mają także rodzice dzieci z niepełnosprawnościami, którzy oboje pracują. Znalezenie opiekuna dla dziecka z dużymi problemami zdrowotnymi graniczy z cudem.
Petycja nie ma na celu zmuszania nauczycieli do nadmiarowej pracy, ale wypracowania kompromisowych rozwiązań.
Z pewnoscią wprowadzenie ustawy o asystencji osobistem pomogłoby rozwiązać część problemów, może asystenci mogliby pracować w wakacje?
Liczymy na Państwa zaangażowanie i podjęcie odpowiednich działań w tej ważnej sprawie.
Z poważaniem,