STOP KUMULACJI ROCZNIKÓW

#2: -  Moja głęboką frustrację budziła od kilkunastu lat bezsilność wobec wyniszczającego systemu kształcenia moich własnych dzieci wtłoczonych w dotychczasowy model organizacji szkolnictwa. Bardzo rzeczowe argumenty przedstawiane przez inicjatorów petycji można można odbierać jako zastrzeżenia do stanu faktycznego już istniejącego, lub jako zastrzeżenia do planowanych zmian z pominięciem próby uzgadniania stanowisk. Słowem Na pewno nie można twierdzić, że przedłużanie stanu bieżącego ma służyć prawidłowemu kształceniu naszej młodzieży. Szkoła polska jest wyniszczana poczuciem niepewności nauczycieli zmuszonych pracować w małych zakładach pracy, gdzie słabsza rekrutacja w jednym roczniku oznacza redukcje etatów dla wszystkich przedmiotowców; wyniszczana przedwczesną mobilizacją uczniów do podejmowania wyścigu szczurów, w sytuacji gdy nauczanie tych samych przedmiotów dla tych samych roczników może się odbywać tak w gimnazjum jak w podstawówce; wyniszczana rozbiciem więzi towarzyskich które w czasie trzyletnich „dokształtów” nie mogą okrzepnąć. Zmiany są konieczne i należy się przede wszystkim skupić na minimalizacji kosztów, ale nie na opóźnianiu działań naprawczych.   

#5: -  Bo więcej niebezpieczeństw czeka na moje dziecko w KAŻDYM gimnazjum niż w jego osiedlowej szkole, gdzie zna wszystkich, i gdzie może spokojnie uczyć się bez szaleństw z dojazdami, fakultetami i narkotykami. Wszystkiego dobrego.

#127: - Re:  

 Wszelkie problemy znikną :). Nie ma to jak "czarodziejska moc "podstawówki".

#126: - Re:  

Działania naprawcze - polegające na bylejakiej reformie?

Moje dzieci uczą się w gimnazjach. Nie widzę w gimnazjach  niczego co skłaniałoby do ich likwidacji.  Więcej agresji dzieci doświadczyły w podstawówce, szczególnie 5-6 klasa niż teraz w swoich gimnazjach. 

Uważam, że wypowiadanie się na temat przeżyć z przeszłości nijak się ma do stanu obecnego. Sentyment pozostanie sentymentem , a  antypatia antypatią. 

Z jakiego powodu uznano, że podstawówki są lepsze niż gimnazja? Bo początki w gimnazjach były trudne i ludzie to zapamiętali?

Reforma powinna być przeprowadzona mądrze a nie szybko. Obecna odwołuje się do sentymentu, bo kiedyś to, bo kiedyś tamto.

Nie zgadzam się na bylejakość.

Rząd zmanipulował informacje uzasadniając likwidację gimnazjów. Badania dowodzą, że reforma gimnazjalna przyczyniła się do wyrównania szans uczniów oraz zwiększyła szanse absolwentów na znalezienie pracy i wpłynęła na wzrost ich wynagrodzeń. Efekty te wystąpiły szczególnie w grupie uczniów osiągających najsłabsze wyniki edukacyjne. Szkoda, że tak po prostu wrzuca się do kosza dorobek kilku lat. Szkolnictwo trzeba doskonalić, ale nie rujnować.

Reforma przeprowadzana w ten sposób to CAŁKOWITY BRAK POSZANOWANIA KONSTYTUCJI RP!!!!!!! NARUSZENIE PRAWA DZIECI ROCZNIKOW 2003,2004,2005 DOSTĘPU DO SZKÓŁ ŚREDNICH!!!!!' W IMIĘ CZEGO?????? USTAWA NADAJE SIĘ DO ZASKARŻENIA DO TK,RZECZNIKA PRAW OBYWATELSKICH ORAZ RZECZNIKA PRAW DZIECKA 

"Reforma" edukacji jest oparta na nieprawidłowych założeniach i źle przygotowana.